Kategori: Nyheter

I den nybyggda Hjalmar Lundbohmsskolan i Kiruna har vi kommit till den tredje delen av gestalningskonceptet – himlen.

I den interiöra gestaltningen är stor omsorg lagd vid att skapa inbjudande och omhändertagande inomhusmiljöer som accentuerar naturelementen från gruvan och skogen. Konceptet har sin grund i himlens färgskiftningar och årsvisa karaktär, där naturtrogna och obehandlade material i samspel med kontrasterade kulörer framhäver de olika verksamhetszonerna. Med en skiftande palett över de olika rumsligheterna skapas en pedagogisk orientering, som ger varje zon och huskropp en unik identitetsmarkör utifrån dess läge och funktion.

I den fasta gestaltningen har stor vikt lagts vid att ta in historiska delar i den nya gestaltningen. Cafédisken och matsalsdisken har fått ett mönster som är hämtat från gamla stadshuset. I undertaken ses även detta mönster vid torgytorna.

I nästa inlägg visar vi hur återbruk haft en stor betydelse för projektet.

Foto: Pär Olsson

Press: Elevernas första intryck av nya skolan i Kiruna: ”Den har nya-bil-doften” | SVT Nyheter

I augusti invigdes den nya gymnasieskolan Hjalmar Lundbohmsskolan, Lärcentra och Kulturskolan i Kiruna. Cedervall arkitekter har jobbat gränsöverskridande med disciplinerna arkitektur, inredningsarkitektur, landskapsarkitektur och storkök.

Naturen runt Kiruna står för häpnadsväckande scener. Landskapet karaktäriseras av lågfjäll och granskogsbeklädda bergssidor, med Tuolluvaaragruvans lavar och torn som definitiva landmärken i nära anslutning till samhället. Norrsken, midnattssol, höstglöd och slående stjärnformationer skiftar över himlen i takt med årstidernas växlingar. Alla bidragande faktorer i den unika scenografin.

Vår målbild var att skapa mjuka övergångar mellan de olika miljöerna både ute och inne, såväl som mellan det gamla och nya Kiruna. Konceptets kärna är att Kunskapsstadens gestaltning ska reflektera såväl landskapet som lokal historia och identitet, för att på så vis upplevas som ett familjärt tillskott bland allt det nya. Gestaltningskonceptet står därför på tre ben där kulör, material och möblering valts med omsorg för att markera såväl elementens prägel som de olika zonernas karaktär.

Gruvan – Vi lät oss inspireras av en av världens största underjordiska malmgruvor när vi gestaltat utemiljön. Genom material som stål och sten i möbler och markbeläggningar associerar vi till gruvnäringen och Kunskapsstadens nära anknytning till lokal industri.

Skogen – Fasadernas utformning präglas av skogsnäringen. Materialen består i huvudsak av trä, med vissa inslag från gruvans kännetecken av stål och sten. I gestaltningen kan varje huskropp översättas till en avverkad stam utlagd på marken, med två tydliga särdrag: barken och kärnan. Långsidornas svartbetsade paneler symboliserar barkens omslutande skal, med utstickande vertikala träribbor som ger ytan skuggverkan och djup. Kärnan representeras i kortsidornas obehandlade paneler, där snittytans kännetecken av årsringar och sprickor gestaltas genom skarvarnas visuella markeringar.

Foto: Pär Olsson

PRESS – Nya gymnasieskolan slår upp portarna: ‘‘Helt fantastisk‘‘ – P4 Norrbotten | Sveriges Radio

En härligt varm junikväll fick vi besök av massor av vänner och bekanta på MBG6. Vi hängde i solstolar, lyssnade på livemusik, spelade pingis, drack kalla drycker och åt godsaker.

Hugade gäster hade även möjligheten att besöka Johanneshovsskolan i Slakthusområdet i Virtuell Verklighet. De kunde gå på skolgården, besöka atrium, lärosalar, elevcafé och personalutrymmen. Det var väldigt uppskattat och fick fler att förstå värdet av att uppleva byggnaderna innan de byggs och färdigställs.

I vår digitala verkstad kunde våra kompisar testa AI och skapa egna bilder och mixa dem med andras bilder för att utveckla idén. De skapade bilderna printade vi och hängde upp i ett utställningsnät till allmän beskådan.

Tack alla ni som kom och gjorde kvällen med oss, vi ser fram emot nya och fortsatta projekt efter ett par veckors skön semester. Bara några dagar kvar nu…

Anrika Kristinebergs IP rustas för damallsvenskan och friidrott. Platsen ligger i ett område av riksintresse för kulturmiljövård och har höga naturvärden med alléer från både 1700-talet och 1930-talet. Cedervall landskap har projekterat utemiljön på uppdrag av Fastighetskontoret i Stockholms stad.

Fyra lindar planterade intill läktarbyggnaden på 1970-talet behövde fällas som en konsekvens av nödvändiga markarbeten. Samtidigt var återstoden av slottsallén från 1700-talet i dåligt skick. Lösningen blev att flytta de fyra lindarna till en ny plats i slottsallén.

Igår följde vi stolt genomförandet på plats. En eloge till alla inblandade för proffsigt utfört arbete.

Följ med till Söderbymalmsskolan med Forum Bygga Skola!

Den 22 februari anordnar FBS ett virtuellt studiebesök till Söderbymalmsskolan. En högstadieskola i Haninge där våra arkitekter och storkökskonsulter arbetat tillsammans för att skapa yteffektiva och flexibla lokaler med många kvalitativa material i återbruk.

Allt i det befintliga huset har varsamt och genomtänkt tagits om hand – inget har adderats eller förpassats utan noga övervägande. Med nya tillägg och bevarad karaktär har huset fått en gestaltning med hög kreativitet och funktionalitet, utan att rucka på vare sig hållbarhet eller arkitektoniska värden.

Studiebesöket tar ca 35 minuter, därefter finns tid att diskutera sina intryck. Eventet är öppet för alla i Forum Bygga Skolas nätverk. Läs mer på FBS hemsida!

SMÅ ÅTGÄRDER MED STOR VERKAN FÖR ELEVERNAS SKOLMILJÖ

Fem skolgårdar i Stockholmsområdet har under hösten 2022 haft besök av våra landskapsarkitekter. På uppdrag av SISAB genomför vi projektet Dialogskolgårdar med målet att införliva mer grönska och platsbyggda installationer på gårdarna, anpassade efter platsens förutsättningar och elevernas önskemål.

Utifrån denna input skissades förslag på olika möjligheter fram och presenterades för elever och lärare under återkommande workshops. Under tillfällena utvärderades förslagen mot elevernas idéer, tillgänglighet och projektets budget. På så vis säkerställdes att alla behov och idéer fångades upp och togs med i beräkning såväl som förslagens genomförbarhet.

Redan från start fanns slutmålet att ta fram detaljerade modeller av hela skolområdet som visualiserade de slutgiltiga lösningarna. Därigenom kunde de tydligt förankras i de olika verksamheterna och presenteras för alla skolans elever när de tog plats på respektive skola. Något som uppskattats av såväl elever som pedagoger.

Med projektet Dialogskolgårdar har våra landskapsarkitekter med liten budget lyckats göra små åtgärder med stor effekt för elevernas välmående – och dessutom utvecklat nya metoder för att genom dialog möta verksamheternas unika behov.